المناهج الجهوية والمحلية بالمنهاج التربوي المغربي: من البناء إلى التجريب

الملخص

صارت القضايا المتعلقة بالمناهج والبرامج التعليمية من قضايا وانشغالات وزارة التربية الوطنية والباحثين في حقل التربية والتكوين على حد سواء، من هذا الباب فإن هذه الدارسة تحاول إماطة اللثام عن مشروع المناهج الجهوية والمحلية التي اشتغلت عليه مديرية المناهج بدعم من منظمة اليونيسيف، والذي يعتبر صرحا تربويا لأجرأة اللامركزية البيداغوجية وانفتاح المدرسة على محيطها الجهوي، كما تهدف الدراسة إلى تقييم هذه التجربة اعتمادا على مصفوفة سوات SWOT.

اعتمدت الدراسة على المنهجين: الأول التاريخي والثاني الوصفي التحليلي من أجل استقراء ماهية المشروع ومحطاته وأهم خطواته مع تحديد الكفايات النوعية المراد إكسابها للمتعلمين؛ كما عرضت الدراسة تجربتين: الأولى تخص أكاديمية مراكش تانسيفت الحوز والثانية تخص تجربة العيون الساقية الحمراء، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات والتوصيات لإرساء الخصوصيات الجهوية والمحلية بيداغوجيا وديداكتيكيا.