الجوري س. أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. benkj 2023, 3 (6). https://doi.org/10.56989/benkj.v3i6.396.