الجوري س. (2023) "أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية", مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, 3(6). doi:10.56989/benkj.v3i6.396.