دراسة تحليلية للدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع ومقترحات لتطويره
معرّف الكائن الرقمي:
https://doi.org/10.56989/benkj.v3i10.713الكلمات المفتاحية:
Array، Array، Array، Array، Array، Arrayالملخص
هدف البحث إلى التعرف على واقع شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع والتعرف على أبرز المقترحات لتطوير الدليل التنظيمي لشراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل الباحث الى أن البنود الواردة في الدليل التنظيمي تعبر عن واقع الشراكة، وتتماشي مع سياسة التعليم، وطبيعة المجتمع السعودي، وتسهم في تحسين الشراكة، وكانت ابرز التوصيات: ضرورة إنشاء منصات للتواصل وتوظيف المتطوعين وتنظيم الفعاليات الاجتماعية وإطلاق الحملات التوعوية؛ ضرورة زيادة مستوى التعاون بين الأسرة والمدرسة من حيث تبادل وجهات النظر حول العديد من القضايا التعليمية والإدارية التي تواجه عمل المدرسة؛ وإنشاء منصات تواصل: يمكن إنشاء منصات تواصل رقمية أو ورش عمل حضورية للتفاعل بين المدرسة والأسرة والمجتمع. هذا يشمل استخدام البريد الإلكتروني والمواقع الإلكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي والاجتماعات الحضورية.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
