Teaching Metaphor through a New Perspective Built Upon George Lakoff and Mark Johnson’s book “Metaphors We Live By”
DOI:
https://doi.org/10.56989/benkj.v4i8.1149Keywords:
Array, Array, Array, Array, ArrayAbstract
This study aimed to illustrate how to exploit George Lakoff and Mark Johnson’s concepts presented in their book “Metaphors We Live By” to teach metaphors to second-year baccalaureate educators in the Humanities department in Morocco. Their perspective on metaphor extends beyond considering it just a literary device to accepting it as a crucial need in all aspects of life that is connected to our everyday thoughts that control human behavior.
References
• ابن، فارس (1997): الصاحبي في فقه اللغة ومسائلها وسنن العرب في كلامها، ط1، بيروت: دار الكتب العلمية.
• الدريج، محمد (2006): الكفايات في التعليم، سلسلة المعرفة للجميع، عدد 16، الرباط: منشورات رمسيس.
• الدليمي، طه حسين؛ عبد الكريم، الوائلي سعاد (2005): اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، ط1، إربد: عالم الكتب الحديث.
• سليم، عبد الإله (2001): بنيات المشابهة في اللغة العربية: مقاربة معرفية، ط1، الرباط: دار توبقال للنشر.
• سيد عبد العال، عبد المنعم (1993): طرق تدريس البلاغة العربية، ط1، القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر.
• عزاوي، فائزة محمد فخري؛ هاشمي عبد الرحمن، عبد علي (2005): تدريس البلاغة العربية: رؤية نظرية تطبيقية محوسبة، ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
• غاليم، محمد (1999): المعنى والتوافق: مبادئ لتأصيل البحث الدلالي العربي، ط1، الرباط: منشورات معهد الدراسات والأبحاث للتعريب.
• لايكوف، جورج؛ وجونسون، مارك (1996): الاستعارات التي نحيا بها، ترجمة: جحفة، عبد المجيد، ط1، الرباط: دار توبقال للنشر.
• لايكوف، جورج (2005): الاستعارات التي تقتل وحرب الخليج، ترجمة: جحفة، عبد المجيد، ط1، الرباط: دار توبقال للنشر.
• محمد، بازي (2015): صحائف التكوین مدونة شاملة لكل ما يحتاجه مدرس اللغة العربية وآدابھا تمثلا وعملا، ط1، الرباط: دار الأمان.
• الواد، حسین (1984): في مناهج الدراسات الأدبیة، ط1، الدار البيضاء: مؤسسة بنشرة للطباعة والنشر.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.






















