مدى حضور مؤشرات دالة على التربية الجغرافية في الوثائق التربوية الرسمية لمادة الجغرافيا بمستوى الجذع المشترك آداب: دراسة تحليلية

الملخص

تناول هذا المقال دراسة تحليلية لمدى حضور التربية الجغرافية في الوثائق الرسمية وكتاب مسار الجغرافيا للجذع مشترك آداب، حيث ركزت هذه الدراسة التطبيقية أساسا على البعد المنهجي (كيفية تحليل مضمون الوثائق الرسمية والكتاب المدرسي، لتبيان مدى حضور التربية الجغرافية فيهم)، وذلك من خلال قراءة وتحليل هذه الوثائق أولا، ثم بناء شبكة لتحليل المضمون، مرورا بعرض النتائج المحصل عليها للتأكد من الفرضيات، وفي الأخير تقديم بعض المقترحات والتوصيات.

This article dealt with an analytical study of the extent of the presence of geographical education in official documents and the book "The geography path for the common core of literature". This applied study focused mainly on the methodological dimension (how to analyze the content of official documents and textbooks to show the extent of the presence of geography education in them). This is done by reading and analyzing these documents first, then building a network to analyze the content, then presenting the results (obtained) to confirm the hypotheses, and finally presenting some suggestions and recommendations.